Menuju Dosen Berintegritas, Wujud Nyata Kepahlawanan di Era Diktisaintek Berdampak

Penulis: Dr. Drs. Adv. H. Kukuh Sudarmanto Alugoro, B.A., S.Sos., S.H., M.H., M.M.

SEMARANG, (Harianterkini.id) – Peringatan Hari Pahlawan setiap 10 November tidak hanya menjadi momentum untuk mengenang jasa para pejuang kemerdekaan, tetapi juga menjadi kesempatan merefleksikan makna kepahlawanan dalam kehidupan masa kini.

Di tengah perkembangan dunia pendidikan tinggi, dosen memiliki peran strategis sebagai pahlawan masa kini, terutama dalam membangun generasi bangsa yang berilmu, berkarakter, dan berintegritas.

Mantan perjuangan para pahlawan seperti Bung Tomo, Jenderal Soedirman, dan Cut Nyak Dien menjadi pengingat bahwa perjuangan membutuhkan keberanian, ketulusan, serta integritas.

Jika dahulu perjuangan dilakukan di medan perang demi merebut kemerdekaan, kini medan perjuangan telah bergeser ke ruang kelas, laboratorium penelitian, lingkungan perguruan tinggi, hingga kehidupan masyarakat.

Dosen tidak hanya bertanggung jawab mencerdaskan mahasiswa, tetapi juga memiliki kewajiban menjaga marwah perguruan tinggi melalui keteladanan dan pengabdian.

Momentum Hari Pahlawan 2026 menjadi waktu yang tepat untuk merefleksikan kembali integritas kalangan akademisi.

Apakah dosen telah menjalankan tugasnya dengan penuh tanggung jawab? Apakah ilmu yang diajarkan dan penelitian yang dilakukan sudah memberikan dampak nyata bagi masyarakat?

Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi (Kemdiktisaintek) melalui semangat Diktisaintek Berdampak telah menegaskan arah baru pendidikan tinggi Indonesia.

Perguruan tinggi tidak boleh hanya menjadi menara gading yang berorientasi pada angka kredit dan publikasi ilmiah.

Kampus harus mampu menghadirkan manfaat nyata bagi masyarakat melalui penelitian yang dihilirisasi dan pengabdian yang menjawab persoalan ekonomi, lingkungan, serta sosial.

Di sinilah integritas dosen mendapatkan ujian sesungguhnya. Semangat Diktisaintek Berdampak membutuhkan dosen yang tidak hanya memiliki kecerdasan intelektual, tetapi juga kejujuran, amanah, dan keberanian dalam mempertahankan kebenaran.

Dosen Harus Menjadi Teladan Integritas

Dosen memiliki posisi strategis dalam dunia pendidikan. Selain sebagai pengajar, dosen juga merupakan teladan moral bagi mahasiswa.

Karena itu, tidak mungkin seorang dosen mengajarkan integritas apabila dirinya masih melakukan praktik titip absen, tidak disiplin, serta kurang memberikan motivasi kepada mahasiswa untuk mempersiapkan diri menjadi pemimpin bangsa.

Demikian pula, nilai keadilan tidak akan bermakna apabila dosen masih membeda-bedakan mahasiswa dalam proses pembelajaran maupun penilaian.

Integritas dosen setidaknya mencakup tiga aspek utama. Pertama, integritas akademik, yakni kejujuran dalam melaksanakan penelitian, menjunjung tinggi norma akademik, menggunakan data riil berdasarkan kondisi lapangan, serta menyusun karya ilmiah sesuai kaidah keilmuan.

Dosen yang berintegritas tidak akan tergoda melakukan tindakan negatif, baik di lingkungan kampus maupun di tengah masyarakat.

Kedua, integritas pedagogik, yaitu sikap adil dan bertanggung jawab dalam proses pembelajaran maupun penilaian.

Dosen harus memperlakukan mahasiswa secara setara tanpa membedakan latar belakang.

Selain itu, proses bimbingan skripsi dan tesis harus diarahkan untuk memberikan solusi dan kemudahan bagi mahasiswa dalam menyelesaikan studinya.

Kedisiplinan, termasuk hadir tepat waktu, juga merupakan bentuk penghormatan terhadap ilmu pengetahuan dan tanggung jawab profesi.

Ketiga, integritas sosial. Seorang dosen harus berani menyuarakan kebenaran, membela kepentingan masyarakat kecil, serta memiliki kepekaan dan empati terhadap persoalan sosial.

Sebagai akademisi, dosen dituntut untuk kritis sekaligus mampu memberikan motivasi kepada masyarakat.

Hal tersebut dapat diwujudkan melalui keterlibatan langsung dalam kegiatan Kuliah Kerja Nyata Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (KKN PPM), penyuluhan, hingga penerapan teknologi tepat guna bagi warga.

Inilah salah satu bentuk nyata kepahlawanan seorang dosen pada masa kini.

Tantangan Integritas di Era Diktisaintek Berdampak

Era Diktisaintek Berdampak membuka banyak peluang bagi pengembangan pendidikan tinggi. Namun, di sisi lain, terdapat berbagai tantangan yang dapat menguji integritas akademisi.

Tuntutan publikasi jurnal bereputasi internasional, seperti Scopus, pencapaian Indikator Kinerja Utama (IKU), serta percepatan pencapaian jabatan akademik profesor atau guru besar, terkadang dapat mendorong sebagian dosen mengambil jalan pintas.

Praktik tidak etis dalam publikasi jurnal, penelitian yang tidak dilakukan secara serius di lapangan, hingga pengabaian kegiatan pengabdian kepada masyarakat karena dianggap kurang memberikan keuntungan finansial merupakan persoalan yang perlu mendapat perhatian.

Padahal, semangat Diktisaintek Berdampak justru menekankan pentingnya manfaat nyata dari pelaksanaan tridarma perguruan tinggi.

Keberhasilan pendidikan tinggi tidak semata-mata diukur dari jumlah publikasi ilmiah, tetapi juga dari seberapa banyak masyarakat yang terbantu melalui penyuluhan hukum, berapa banyak UMKM yang berkembang melalui pendampingan dosen, serta berapa banyak mahasiswa yang tumbuh menjadi pemimpin jujur karena dididik oleh akademisi yang menjunjung tinggi integritas.

Jika pahlawan pada masa perjuangan berani mengorbankan jiwa dan raga demi bangsa, pahlawan masa kini harus berani menolak praktik-praktik tidak terpuji di lingkungan akademik, menentang ketidakadaban, serta menjaga kejujuran ilmiah meskipun keputusan tersebut terkadang merugikan kepentingan pribadi.

Lima Langkah Mewujudkan Dosen Berintegritas

Untuk mewujudkan dosen berintegritas sebagai bentuk nyata kepahlawanan, terdapat lima langkah berdampak yang dapat dilakukan mulai sekarang.

Pertama, menjadikan Hari Pahlawan sebagai mata kuliah kehidupan. Setiap program studi perlu mengintegrasikan nilai-nilai kepahlawanan dalam Rencana Pembelajaran Semester (RPS).

Mahasiswa dapat diajak berziarah ke Taman Makam Pahlawan, berdiskusi mengenai keberanian hakim dalam menegakkan kejujuran, serta mengkaji peran advokat yang memperjuangkan kebenaran. Dengan demikian, integritas tidak hanya disampaikan melalui teori, tetapi juga ditanamkan melalui keteladanan.

Kedua, melakukan hilirisasi nilai integritas melalui KKN PPM dan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM). Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) melalui program KKN PPM telah memberikan ruang bagi dosen untuk terlibat langsung dalam pemberdayaan masyarakat.

Dosen harus mendampingi mahasiswa di desa maupun kelurahan melalui program sadar hukum, pengembangan desa berbasis UMKM, serta pembentukan paralegal desa.

Hasil penelitian dosen juga tidak boleh berhenti di perpustakaan, tetapi harus dapat diterapkan menjadi teknologi tepat guna yang bermanfaat bagi masyarakat.

Ketiga, membangun keberanian untuk bersikap transparan dan akuntabel. Dosen harus memberikan contoh dalam pelaporan Beban Kerja Dosen (BKD), Laporan Kinerja Dosen (LKD), serta penggunaan dana penelitian.

Selain itu, dosen perlu terbuka terhadap kritik dan masukan mahasiswa. Ketika dosen mampu menunjukkan transparansi, mahasiswa akan belajar mengenai pentingnya akuntabilitas sejak berada di lingkungan kampus.

Keempat, membangun ekosistem peradaban perguruan tinggi. Kampus harus memperkuat budaya akademik yang menjunjung tinggi kejujuran dalam menulis dan menghasilkan karya ilmiah.

Penggunaan perangkat pemeriksa kesamaan naskah seperti Turnitin seharusnya tidak hanya menjadi alat untuk menakut-nakuti mahasiswa, tetapi juga sarana edukasi agar mereka memahami pentingnya orisinalitas karya ilmiah.

Perguruan tinggi juga perlu memberikan penghargaan kepada dosen dan mahasiswa yang menunjukkan kejujuran serta integritas, bukan hanya kepada mereka yang memiliki jumlah publikasi terbanyak. Dengan demikian, integritas menjadi nilai yang dihargai dalam budaya akademik.

Kelima, menjadi motivator sosial bagi masyarakat. Dosen perlu memiliki komitmen dan alokasi waktu khusus untuk kegiatan pengabdian.

Sebagaimana semangat para advokat pejuang yang membela kepentingan masyarakat, dosen dapat meluangkan waktu minimal satu kali dalam sebulan untuk mendampingi warga kurang mampu, memberikan penyuluhan hukum di balai desa, atau menjadi mediator dalam penyelesaian sengketa masyarakat.

Inilah esensi Diktisaintek Berdampak yang sesungguhnya, yakni menghadirkan ilmu pengetahuan, termasuk ilmu hukum, untuk memberikan perlindungan dan membela kepentingan masyarakat yang lemah.

Integritas Adalah Wujud Kepahlawanan Seorang Dosen

Pahlawan tidak selalu harus gugur di medan perang. Dalam era Diktisaintek Berdampak, pahlawan adalah dosen yang tetap menjunjung tinggi kejujuran ketika orang lain memilih berbuat curang, tetap mengabdi ketika orang lain memilih meninggalkan tanggung jawab, serta tetap berani menyuarakan kebenaran ketika orang lain memilih diam.

Mewujudkan dosen berintegritas bukan sekadar slogan dalam peringatan Hari Pahlawan. Lebih dari itu, integritas merupakan bentuk nyata kepahlawanan yang harus dihidupkan setiap hari, baik di ruang kelas, dalam kegiatan penelitian, maupun melalui pengabdian kepada masyarakat.

Selamat Hari Pahlawan, 10 November 2026. Mari menjadi pahlawan integritas untuk mewujudkan Indonesia yang berkeadilan.

Penulis adalah Dosen S1 dan S2 Universitas Semarang.***(bgy)